智慧校(xiào)園建設 | 高(gāo)教藝術(shù♣¶)院校(xiào)作(zuò)業(yè)作(zuò)品智能(nén €g)管理(lǐ)系統方案介紹
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伴随信息技β£σ(jì)術(shù)的(de)快(kuàλ£₹i)速發展，高(gāo)校(xiào)網絡教研的(de)常态化(huà)俨≤∞然提上(shàng)日(rì)程。作(zuò)為(wèi)高(gπāo)校(xiào)教育工(gōng)作(zuò)者而言，高(gāo)校(xiào)學生(shēng)管理(lǐ≠$)工(gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)₩≠高(gāo)教育中至關重要(yào)的(de)部分(f€$÷£ēn)，學生(shēng)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(deα᧶)好(hǎo)壞也(yě)将直接影(yǐng)響學生(shēng)學習(xíσ♠₹)質量以及學生(shēng)未來(lái)的(de)發展方向。
偉聯企業(yè)智慧β☆教育方案中的(de)作(zuò)業(yè)作(zuò)品智能(néng)管∏理(lǐ)系統解決方案就(jiù)很(h∏δ≥≠ěn)直觀高(gāo)效得(de)解決了(le)高(gσ āo)教藝術(shù)院校(xiào)作(zuò♥λ←)業(yè)作(zuò)品管理(lǐ)的(de)難題。
問(wèn)題現(xiàn)狀
目前大(dà)多(duō)數(shù)學校(xiào)依舊(jiù)☆$∏采用(yòng)傳統的(de)作(zuò)&↔≈€業(yè)提交方式，存在以下(xià)問(wèn)題：
管理(lǐ)難：學生(shēng)提交作(zuò)業(yè)α≈¶★效率低(dī)，老(lǎo)師(shī)無法及時(s¥σ$•hí)查看(kàn)作(zuò)業(yè)，師(shī)生(shēn✔☆★g)溝通(tōng)不(bù)便捷，作(zuò)業(yè)統計(★☆¶←jì)分(fēn)析繁雜(zá)。
保存難：電(diàn)子(zǐ)版、紙(zhǐ)質版作(zuò)λγ✔♥業(yè)不(bù)易保存、易丢失損壞
查找難：存儲方式不(bù)統一(yī)，作(zuò)業(yè)查找費(fèi)時(sh γí)費(fèi)力，統計(jì)分(fēn)析工(gōng↕≈")作(zuò)量大(dà)
無統一(yī)展示渠道(dào)：無法便捷實現(xiàn)優秀作(zuò)品的(de)統一(yī)Ω↓展示
系統建設思路(lù)
建設目的(de)：解決院校(xiào)在學生(shēng)作(zuò)業(yè)作(zuò)♦♠♦品的(de)管理(lǐ)方面普遍存在的(de)難題。
功能(néng)設計(jì)：滿足學校(xiào)管理(lǐ)需求、教師(sh"≈ ≠ī)授課布置作(zuò)業(yè)及作(zuò)業(yè)評測需求、滿足✘ε學生(shēng)日(rì)常作(zuò)業(yè)•±♦作(zuò)品上(shàng)傳需求、滿Ωπε足作(zuò)品對(duì)外(wài)展示需求、滿足作(zuò)品永∑•久保存需求。
系統架構：網絡化(huà)移動化(huà)的(de)作₽(zuò)品采集展示，随時(shí)随地✔±(dì)應用(yòng)；高(gāo)級别安全體→♦✔✘(tǐ)系，保障數(shù)據安全；
高(gāo)效存儲展示機(jī)制(zhì)，方便用©€(yòng)戶使用(yòng)；作(zuò)品多(duō)維度分(fēn)類存儲，使用(yòng)快(kuà✔→∏i)捷高(gāo)效；
簡潔扁平化(huà)界面展示，高(gāo)端大≥®•(dà)氣，提高(gāo)學校(xiào)形象。
（系統架構拓撲圖）
系統功能(néng)介紹
作(zuò)業(yè)作(zuò)品管理(Ω∏δ lǐ)：教師(shī)在線布置作(zuò)業(yè)，學生(shēng)在線提©₹交作(zuò)業(yè)，教師(shī)在線評價打分(★λ±Ωfēn)，師(shī)生(shēng)在線溝通(tōng)∏δε 交流；學科(kē)競賽在線發布。全流程存數(shù)據存儲（授課、作(♠★✘zuò)業(yè)、得(de)分(fēn)、γ£€≤競賽獲獎），實現(xiàn)永久保存、實時(shí↔€®)查看(kàn)、在線展覽。
大(dà)數(shù)據分(fēε n)析：多(duō)維度、多(duō)圖表展示學生π©(shēng)作(zuò)業(yè)、學生(shē<>λ∏ng)成績、學生(shēng)作(zuò)業(yè)提交情✘σ況、教師(shī)授課質量等并進行(xíng)數(s✔"₹hù)據統計(jì)分(fēn)析。為(wèi)學校(xiào)的(de)教₩≤♣學管理(lǐ)、學生(shēng)作(zuò)δ"業(yè)評測提供完整高(gāo)效的(de)數(shù)據支撐÷≥≈。
多(duō)終端應用(yòng)：電(diàn)腦(nǎo)端管理(lǐ)後台便于學校(xi✔<α€ào)的(de)管理(lǐ)；師(shī)生(shēng)應用π₽ε≤(yòng)前端滿足師(shī)生(shēng)的(de)實際使用(y'òng)需求；移動端滿足随時(shí)随地(dì)應用¶±✔(yòng)，緊跟移動化(huà)潮流，提升應用("∞yòng)效率。
文(wén)件(jiàn)存儲：所有(yǒu)學生(shēng)提交的(de)♦≥₹♥設計(jì)作(zuò)業(yè)作(zuò)品文(wén)件(j' iàn)，系統進行(xíng)分(fēn)類永久存儲↕®÷β。可(kě)按學院、專業(yè)、學期、班級、課程、學生(s→♣&hēng)、教師(shī)進行(xíng)分(fēn'♠€)類查看(kàn)導出。
管理(lǐ)後端、應用(yòng)前端：電(diàn)腦(nǎo)端分(fēn)為(wσ÷±èi)管理(lǐ)後端和(hé)應用(yòng)前台，♥π✔滿足多(duō)角色應用(yòng)。前後端分(fēn®> )離(lí)，便于權限控制(zhì)，提高(gāo)系統安全性、易用(yò↓≠ng)性。
師(shī)生(shēng)應用(yòng)移動端：教師(shī)移動端便于教師(shī)布置作(zuò)業(yè↑♠€)、評價打分(fēn)、查看(kàn)統計(jì)分(fēn)析結果；學生(s₽☆∏>hēng)移動端便于學生(shēng)随時(shí)随地(dìφ₽£✔)上(shàng)傳作(zuò)業(yè)、查看(kàn)成β≈☆績、溝通(tōng)交流、獲取競賽資訊等。
系統特點總結
● 教學管理(lǐ)信息化(huà)、系統化(huà)，功能(néng)設置靈§↓<活化(huà)；
● 系統權限靈活化(huà)，不(bù)同角色可(kě)"•≥維護定義不(bù)同的(de)功能(néng∞∞✔)權限，保證系統安全性、靈活性；
● 作(zuò)業(yè)信息全面化(huà)，全渠道(dào)多(duō)方位采 λ集、存儲、展示；
● 課程作(zuò)業(yè)實時(→★shí)打分(fēn)評測，作(zuò)業(yè)與得(de)分(→φ÷&fēn)一(yī)并展示；
● 搜索查詢個(gè)性化(huà)，滿足學校(xiào)實際使用(yòng)•≤用(yòng)戶的(de)檢索需求；
● 數(shù)據分(fēn)析圖表化(huà)，直觀明¥₽(míng)了(le)展示各項統計(jì)分(fēn)析的(de)結果；
● 作(zuò)業(yè)評測便捷化(huà)，提升授課效率。
● 用(yòng)視(shì)頻(pín)、圖片、文(wé™↕δ£n)件(jiàn)分(fēn)布式存儲技(j§β×±ì)術(shù)，保證系統安全可(kě)靠性；核心數(shù)據、敏感數(sh∑↕ù)據采用(yòng)安全加密協議(yì)，保證數(shù)據安Ωπ♦全性；建立有(yǒu)效的(de)安全防護機(jī)制(zhì)、安全監測機(×∑jī)制(zhì)、數(shù)據恢複機(jī)制(zhì)。
案例展示
山(shān)東(dōng)青年(nián)政治學院作(zuò)業(yè ±♣→)作(zuò)品智能(néng)管理(lǐ)系統自(zì)2βλ€020年(nián)9月(yuè)正式上(shàng)線，該系統¶÷主要(yào)應用(yòng)于設計(jì )藝術(shù)學院，當前設計(jì)藝術(shù)學院的(deε∏€)産品設計(jì)、環境設計(jì)、藝術(s₽≈hù)設計(jì)、視(shì)覺傳達設計(jì)等8個(gè)專ε☆業(yè)3821名師(shī)生(shēng)應用(yòng)作(zu₩≥ò)業(yè)作(zuò)品智能(nén€↑→g)管理(lǐ)系統進行(xíng)作(zuò)業(yè)的(de)發布與提交®≥•♣，解決學院作(zuò)業(yè)存儲、精準查找以及學生(shēng)的(₩₽α de)作(zuò)業(yè)作(zuò)品展示互動、溝通(tōng)♣→交流難等問(wèn)題。